La presente propuesta legislativa busca eliminar la evaluación teórica y establecer una nueva modalidad de acceso a la Carrera Publica Magisterial, con el fin de establecer dos modalidades de acceso público: uno interno y otro externo, a fin de compensar y promover al docente contratado con cierto tiempo al servicio del sistema educativo y que bajo esas condiciones ha logrado conocimiento, experiencia, capacidades y compromiso con los demás integrantes de la comunidad educativa. Así mismo, queda claro que lo que se pretende es facilitar el acceso en igualdad de condiciones al profesor que viene laborando bajo la modalidad de contratado, que no se duda de su capacidad que ya ha sido demostrado en una evaluación para acceso al contrato sino que lo fundamental y diferente está en la posibilidad de acceder a una plaza de nombramiento pero utilizando sus competencias y años de experiencia, lo cual al fin y al cabo sigue siendo una forma de evaluación conforme lo ordena y determina la Constitución Política.
Queda claro que el concurso seguirá vigente pues éste se dará entre todos lo que tengan o cumplan la condición de contratados, pero ya sin la presencia de la evaluación escrita sino únicamente basado en sus competencias y capacidades adquiridas.
Conscientes de esta problemática o fenómeno social muy vigente en todo el país, resulta viable, saludable y procedente modificar e incorporar un dispositivo legal que posibilite al profesor contratado acceder a una plaza de nombramiento, pero basado ya no en un examen de conocimiento sino en sus capacidades, aptitudes, capacidad didáctica, formación, méritos y experiencia adquiridas durante sus años de servicio en el sector educativo, y de esta forma compensar y hacer efectivo el criterio constitucional de promoción permanente y reconocimiento de la función docente.
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